2024年是全面贯彻落实党的二十大的环节之年，是实施“十四五”规划、扶植教育强国的环节之年。这一年，朝着教育高质量成长和教育强国方针，教育范畴持续深化，新政频出。我们遴选出十大教育新政，一路回首这一年来根本教育范畴的动态，探看教育成长的标。
2024年8月，《地方 国务院关于教育家加强新时代高本质专业化教师步队扶植的看法》发布，提出了加强教师步队思惟扶植、涵养师德师风、提拔教师专业素养、加强教师权益保障、沉教社会风尚五方面的主要行动，成为新时代新征教强师的纲要性文件。2024年教师节前夜，为全面展现新时代高本质专业化教师步队扶植的凸起成绩和泛博教师立德树人、自傲自强的风貌，教育部发出通知将教师节从题确定为“鼎力教育家，加速扶植教育强国”。9月9日至10日，习总正在全国教育大会上对教师步队扶植提出了殷切期望，强调要实施教育家铸魂强师步履，加强师德师风扶植，提高教师培育培训质量，培育培养新时代高程度教师步队。2024年7月，党的二十届三中全会通过的《地方关于进一步全面深化、科技、人才是中国式现代化的根本性、计谋性支持”，并从深切实施科教兴国计谋、人才强国计谋、立异驱动成长计谋，统筹推进教育科技人才体系体例机制一体，对深化教育分析做出系统摆设。《决定》从多个层面提出要求：要加速扶植高质量教育系统，统筹推进育人体例、办学模式、办理体系体例、保障机制；要完美立德树人机制，推进大中小学思政课一体化立异，健全德智体美劳全面培育系统，提拔教师教书育人能力，健全师德师风扶植长效机制，深化教育评价；要优化区域教育资本设置装备摆设，成立同生齿变化相协调的根基公共教育办事供给机制；要完美权利教育优良平衡推进机制，摸索逐渐扩大免费教育范畴；要推进教育数字化，赋能进修型社会扶植，加强终身教育保障……总体而言，要环绕落实立德树人底子使命进行，环绕办事国度计谋和经济社会成长进行，环绕处理人平易近群众急难愁盼问题进行。2024年5月，教育部办公厅印发《关于开展根本教育“规范办理年”步履的通知》（以下简称《通知》），明白“三项规范整治沉点”和“十二条负面清单”，要求沉点规范整治平安底线失守、日常办理失序和师德师风失范等三方面问题。步履立脚高质量教育系统扶植，旨正在提高办学治校的化、规范化、精细化程度，加强根本教育阵线工做者的认识、法令认识、老实认识，完全遏制法令律例的行为，成立健全依法办理、从严办理、规范办理的长效机制，进而提拔学校办理能力和教书育人程度。教育部启动根本教育“规范办理年”步履，其底子目标就是要清理整治根本教育范畴存正在的教育旨、教育纪律、教育科学的各类功利化短视化教育行为，加速建立优良教育生态，办平易近对劲的教育，推进青少年健康成长和全面成长。《通知》提出的“负面清单”为守住底线供给了具体指点。“十二项‘严禁’范畴笼盖学校办学治校各方面，为学校办学治校拉曲规范红线，建牢轨制堤坝。步履沉拳整治了根本教育范畴存正在的凸起问题、顽瘴痼疾，全面规范根本教育范畴办学行为。“新时代根本教育扩优提质步履打算”提出，完美“一根据、一连系”的中考模式，稳步推进分析本质评价正在招生登科中的利用；深切开展命题质量评估，推进依标命题、难易适度、教考跟尾，不竭提高中考命题质量。中考既能够牵引权利教育出格是初中阶段的，也可认为高中教育多样化特色成长奠基根本，并为高中教育甚至高档教育供给动力和活力。2024年，各地持续深化中考分析，此中出台《关于深切推进高中阶段学校测验招生的实施看法》，中招登科计分科目削减至6门，汗青、地舆、化学、生物学成就以品级呈现，取笔试由闭卷调整为开卷，取科目“分析本质评价”、“尝试操做”计入中考绩绩……中考既旨正在减轻学生过沉承担，也指向提高测验评价导向的科学性。将来中考将不再是区分学生的“分水岭”，而是帮力学生进修学科学问、寻肄业科乐趣、提拔思维质量的“起跳板”。近年来，跟着教育的深切，特别是“双减”政策的深切推进，各地各校愈加注沉学生课间勾当，以保障中小学生身心健康和全面成长。2024年以来，、山东、辽宁、、江苏、浙江等多地摸索推进权利教育阶段学校落实课间10分钟变15分钟，激励学生走出教室、走进阳光。各地中小学校积极开展特色课间勾当，并采纳一系列办法为学生课间勾当供给平安保障。课间从10分钟到15分钟，是学校办理的“小暗语”，却承载着更注沉学生身心健康的大价值，表现的是以学生成长为核心的育人导向。课间15分钟给了学生更多的户外时间，但此前各地学校分歧程度存正在着“课间10分钟消逝”“课间静悄然”现象，落实“课间15分钟”，需要响应机制保障。起首，降服唯分数、唯升学的评价，把学生身心健康摆正在首位。其次，要成立健全的义务认定机制，要依法界定学校、教师正在学生不测变乱中的义务。减轻教员、学校的平安办理压力。2024年2月，教育部发布了中小学人工智能教育名单，正在全国确定184个中小学人工智能教育。12月，教育部办公厅印发通知，摸索中小学人工智能教育实施路子，加强中小学人工智能教育，明白了中小学人工智能教育成长的总体要求、方针标的目的和实施径，从课程系统、讲授评价、讲授资本、讲授、教师供给、交换勾当等六个方面摆设了沉点使命，对全国根本教育系统深切落实国度数字化计谋步履、全面临标人工智能成长标的目的、培育具有立异潜质的青少年群体、支持教育强国扶植具有主要意义。人工智能曾经成为新一轮科技和财产变化的焦点驱动力。提拔青少年数字素养取数字技术，培育具备人工智能素养的立异型人才，是教育应有之责；开展和加强中小学人工智能教育，是时代成长的必然。人工智能教育的内涵应冲破“手艺至上”的狭隘框架，以人工智能引领建立以报酬本的创育生态，指导学生准确处置人取手艺、社会的关系，推进思维成长，培育立异，提高处理现实问题的能力。校园食物平安间接关系到泛博师生身体健康和生命平安，关系到学校讲授次序和社会不变。习总多次强调要“落实健康第一的教育”“确保学生正在学校学、住、吃都平安，让家长安心”，2024年6月正在青海调查调研时又提出校园餐应“卫生、平安、可口、养分健康”的殷殷嘱托。发霉面包发给学生、过时大米销往村落学校、学校食堂猪肉发臭、校长因食堂经费办理或贪腐等问题被处分……2024年发生几起校园食物平安及炊事经费办理问题。为纵深推进全国中小学校园食物平安和炊事经费办理凸起问题专项整治，教育部于2024年11月颁布了《中小学校园食物平安和炊事经费办理工做》，此中，食物平安办理涉及义务落实、食堂场合流程结构、食堂设备设备配备、食堂承包（委托）运营及校外供餐办理五大沉点内容，明白了学校和教育行政部分的从体义务，旨正在强化政策解读和实操指点，提高各地和学校对政策轨制和办理要点把握的精准化程度，提拔相关人员的本质和能力，切实保障泛博师生正在校饮食平安和养分健康，持续加强泛博师生和家长的获得感、幸福感、平安感。2024年11月8日，十四届全国常委会第十二次会议表决通过《中华人平易近国粹前教育法》，自2025年6月1日起施行，以立法形式将学前教育纳入国平易近教育系统，为学前教育普及普惠平安优良成长供给了保障。学前教育法的出台填补了学前教育法令的空白，标记着我国构成了笼盖全学段、完整教育链条的教育法令系统，对夯实教育强国扶植基点感化具有主要意义。学前教育法以立法形式确立学前教育的公益属性，以儿童为本做为立法准绳，以高尺度落地落实学前教育普及普惠，以推进科学保育教育、提高保育教育质量为从线，为正在轨道上推进学前教育高质量成长供给环节。-为校园取学生防备专项步履画出“线月，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园取学生防备管理专项步履提出十项要求。通知明白，各校要成立学生管理委员会，对行为进行认定，依法依规进行处置。要制定细化校纪校规，明白分歧业为的响应行动。要发布防治德律风、邮箱和副校长、分担平安工做校带领德律风，对来电反映环境落实首问担任轨制。每班每学期至多组织2次学生防治从题班会，教育学生控制防止的学问和做法。要正在楼道、露台、储物间等荫蔽场合，做到视频全笼盖。通知强调，各地教育行政部分要连系现实，研究制定防治中小学生和的指点手册，加强对教师和家长教育指导。要正在法令征询、心理、行为矫正、技防扶植等方面赐与学校需要的指点取支撑。2024年11月，教育部等十七部分印发《家校社协同育人“教联体”工做方案》。“教联体”是以中小学生健康快成功长为方针、以学校为圆心、以区域为从体、以资本为纽带，推进家校社无效协同的一种工做体例。其内涵是整合取学生健康成长、平安管护等育人义务相关的各类从体，包罗、相关部分、学校、家庭、街道社区、社会资本单元等，明白各自职义务务，成立按期沟通协调机制，有针对性地鞭策处理学生成长中的凸起问题，搭建常态化育人平台和勾当载体，为学生参取文化进修、体育熬炼、艺术勾当、劳动教育、科学教育、社会实践、课后办事等供给全方位前提保障。指导各从体正在明白职义务务的根本上凝结构成愈加无效的协同育人合力，加速建成家校社协同育人收集，最终打制家校社协同育人新款式。
